Det er ikkje usannsynleg at Jon Hustad (i «Lektoren er ikkje det han eingong var», Dag og Tid 17. juni) sjølv har vore i klasserom og kjent høgspenninga i feltet mellom forventningane til elevane og føresette, den pedagogiske grunnloven om eleven-først, lov og reglar i føremål, rettleiingar, læreplanar, mål og delmål. Eg saknar her, med utgangspunkt i vidaregåande skole, ei framheving av den positive krafta lektorane var og har vore i heile utdanningsverket, ikkje berre i vidaregåande opplæring. Det gjeld ein verdikamp som er uttrykt i føremålet til skolen generelt. Dette stiller krav som kan kome i konflikt med rådande ideologi på eigar- og statsadministrasjonssida.