Artiklar
Man må ha mye kunnskap for å oppnå den kompetansen som beskrives i læreplanene, skriv Kristin Clemet.
Gorm Kallestad / NTB
«Vi må lete andre steder enn i læreplanene, dersom vi skal finne de viktigste årsakene til tilbakegangen i PISA-undersøkelsen.»
Man må ha mye kunnskap for å oppnå den kompetansen som beskrives i læreplanene, skriv Kristin Clemet.
Gorm Kallestad / NTB
«Vi må lete andre steder enn i læreplanene, dersom vi skal finne de viktigste årsakene til tilbakegangen i PISA-undersøkelsen.»
Man må ha mye kunnskap for å oppnå den kompetansen som beskrives i læreplanene, skriv Kristin Clemet.
Gorm Kallestad / NTB
«Vi må lete andre steder enn i læreplanene, dersom vi skal finne de viktigste årsakene til tilbakegangen i PISA-undersøkelsen.»
Kunnskap om kvalitet er viktig
Var innføring av nasjonale prøver en «fiks idé»? Absolutt ikke.
Kunnskap om kvalitet er viktig
Var innføring av nasjonale prøver en «fiks idé»? Absolutt ikke.
Kunnskap om kvalitet er viktig
Var innføring av nasjonale prøver en «fiks idé»? Absolutt ikke.
Skolepolitikken tidlig på 200-tallet var kunnskapsbasert, skriver Civita-leder Kristin Clemet.
Foto: Ole Berg-Rusten
Dypviks fikse ideer
Ingen vet med sikkerhet hva årsakene er til nedgangen i de siste Pisa-resultatene.
Skolepolitikken tidlig på 200-tallet var kunnskapsbasert, skriver Civita-leder Kristin Clemet.
Foto: Ole Berg-Rusten
Dypviks fikse ideer
Ingen vet med sikkerhet hva årsakene er til nedgangen i de siste Pisa-resultatene.
Skolepolitikken tidlig på 200-tallet var kunnskapsbasert, skriver Civita-leder Kristin Clemet.
Foto: Ole Berg-Rusten
Dypviks fikse ideer
Ingen vet med sikkerhet hva årsakene er til nedgangen i de siste Pisa-resultatene.
